به گزارش عیارآنلاین، دکتر جعفر مهراد با تاکید بر این که بین‌المللی‌سازی دانشگاه‌ها به عنوان راهکاری برای رشد علمی مستلزم سرمایه‌گذاری است، افزود: آمارهایی که از سوی وزارت علوم به نقل از مدیر کل دانشجویان غیر ایرانی منتشر شده، نشان می‌دهد که تعداد دانشجویان غیر ایرانی غیر بورسیه در سال ۱۳۹۲ در حدود یک هزار و یکصد دانشجو بوده که در سال ۹۳ به سه هزار و ۵۰۰ دانشجو افزایش یافته است. در گزارش منتشر شده از سوی وزارت علوم ابراز امیدواری شده است که این تعداد در سال جاری به هشت هزار نفر افزایش یابد.
وی، برنامه‌ریزی دقیق و پشتیبانی از بخش‌های مختلف آموزش عالی و موسسات آموزشی را از زیر ساخت‌های بین‌المللی سازی دانشگاه‌ها عنوان و اظهار کرد: از جمله عوامل مؤثر و تاثیرگذار بر دانشجویان بین‌المللی در انتخاب دانشگاه‌ها میتوان به کیفیت برنامه‌های آموزشی، شهرت دانشگاه‌ها، زبان آموزش، چشم‌اندارهای شغلی و سهم پژوهش از تولید ناخالص داخلی اشاره کرد.
موسس پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) با اشاره به امضای تفاهمنامه‌هایی میان دانشگاه‌های ایران با شرکای بین‌المللی آنها، خاطرنشان کرد: دانشگاه‌ها با امضای این تفاهم نامه‌ها می‌کوشند تا به درخواست برنامه ریزان و سیاستگذاران آموزش عالی در بین المللی کردن دانشگاه‌ها پاسخ دهند، اما به دلیل ظرفیت‌ها و ساختار سازمانی ناکافی تحقق برنامه‌های بین المللی سازی به قدر مطلوب میسر نمی‌شود.
وی به بیان تجربیات برخی از کشورها در بین المللی سازی دانشگاه‌ها پرداخت و گفت: دانشگاه‌های کشور ترکیه با احراز شرایطی که ذکر شد به مقصد دانشجویان بین المللی از کشورهای مختلف جهان مبدل شده است. به طوری که در فاصله سال‌های تحصیلی ۲۰۰۶-۲۰۰۵ و ۲۰۱۲-۲۰۱۱ تعداد دانشجویان بین المللی شاغل به تحصیل در دانشگاه‌های ترکیه بیش از دو برابر شده است؛ به این صورت که از ۱۵ هزار و ۴۸۱ دانشجوی بین المللی به ۳۱ هزار و ۱۷۰ دانشجو افزایش یافته است.
استاد علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه شیراز، رشد دانشجویان خارجی در دانشگاه‌های آن کشور را ناشی از گسترش آموزش عالی دانست و اظهار کرد: ترکیه در فاصله سال‌های ۲۰۰۶ تا ۲۰۱۱ تعداد ۱۶۵ دانشگاه تاسیس کرده و ترکیب دانشجویان بین المللی دراین دانشگاه‌ها قابل توجه است، به گونه‌ای که دانشجویان ۱۵۵ کشور دنیا برای تحصیل به ترکیه می‌روند.
مهراد با بیان اینکه جمهوری آذربایجان با چهار هزار و ۲۰۰ دانشجو بیشترین تعداد دانشجو را در دانشگاه‌های ترکیه دارد، گفت: تعداد دانشجویان ارمنی در دانشگاه‌های ترکیه حدود چهار هزار و ۱۱۰ دانشجوست و کشورهای آلمان و یونان هرکدام بیش از هزار و ۳۰۰ دانشجو به ترکیه اعزام کرده اند.
موسس پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC)، کیفیت مناسب و ارزان بودن آموزش عالی در ترکیه را از عوامل مهم انتخاب دانشگاه‌های این کشور عنوان کرد و افزود: افزایش دانشجویان بین‌المللی دلالت بر رشد فزاینده ثبت نام در دانشگاه‌های مختلف جهان دارد. در حال حاضر آسیای مرکزی رشد فزاینده‌ای در تعداد دانشجویانی که مایل به تحصیل در دانشگاه‌های خارجی هستند را تجربه می‌کند به طوری که تعداد این دانشجویان از ۶۷ هزار و ۳۰۰ نفر در سال ۲۰۰۳ میلادی به ۱۵۶ هزار و ۶۰۰ دانشجو در سال ۲۰۱۲ بالغ شده است.
مهراد، آفریقای زیر صحرا را دومین منطقه‌ای معرفی کرد که بیشترین دانشجویان را به کشورهای خارجی برای تحصیل اعزام می‌کنند و ادامه داد: بر اساس آخرین آمارها تعداد دانشجویان اعزام شده از این منطقه از ۲۰۴ هزار و ۹۰۰ نفر به ۲۸۸ هزار و ۲۰۰ دانشجو افزایش یافته است.
موسس پایگاه استنادی علوم جهان اسلام اضافه کرد: در حالی که کشورهای مقصد مانند آمریکا و اروپا از نظر تاریخی در جهت جذب دانشجویان علاقه مند به تحصیل با کیفیت عالی موفق‌تر هستند ولی کشورهای مختلف به عنوان مقصدهای جدید، برای جذب دانشجویان بین المللی با یکدیگر به رقابت پرداخته‌اند.
وی، استرالیا و ژاپن را از جمله مقصدهای جدید دانشجویان بین المللی عنوان کرد و گفت: این دو کشور که به عنوان مقصدی برای دانشجویان آسیایی رقبای جدیدی چون چین، مالزی، کره جنوبی، سنگاپور و زلاندنو پیدا کرده‌اند شش درصد از کل دانشجویان بین المللی را به خود اختصاص داده اند.
مهراد، اضافه کرد: در مجموع کشورهای عربی، مصر، عربستان سعودی و امارات متحده عربی می‌کوشند دانشجویان خارجی بیشتری را جذب کنند و در حال حاضر این سه کشور عربی چهار درصد سهم جهان از دانشجویان بین المللی را به خود اختصاص داده‌اند.
وی با بیان اینکه سهم کشورهای عربی از جذب دانشجویان بین المللی از ۱۲ درصد به ۲۶ درصد در فاصله سال‌های ۱۹۹۹ تا ۲۰۱۲ افزایش یافته است، افزود: این افزایش در اروپای مرکزی و شرقی از ۲۵ درصد به ۳۷ درصد و در آفریقای زیر صحرا از ۱۸ درصد به ۲۸ درصد رسیده است.
استاد علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه شیراز خاطر نشان کرد: وزارت علوم، باید به این نکته توجه کند که هم اکنون امارات متحده عربی در جذب دانشجویان از کشورهای منطقه جایگزین انگلستان و به سومین مقصد دانشجویان منطقه تبدیل شده است.
مهراد به ۱۰ مقصد اول دانشجویان بین المللی در دنیا اشاره کرد و گفت: در این رتبه بندی آمریکا با جذب ۱۸ درصد دانشجویان بین المللی در جایگاه اول قرار گرفته است. رتبه‌های دوم تا دهم به شرح ذیل است.
| ردیف | نام کشور | درصد جذب دانشجویان بین المللی |
| ۱ | آمریکا | ۱۸ درصد |
| ۲ | انگلستان | ۱۱ درصد |
| ۳ | فرانسه | ۷ درصد |
| ۴ | استرالیا | ۶ درصد |
| ۵ | آلمان | ۵ درصد |
| ۶ | روسیه | ۴ درصد |
| ۷ | ژاپن | ۴ درصد |
| ۸ | کانادا | ۳ درصد |
| ۹ | چین | ۲ درصد |
| ۱۰ | ایتالیا | ۲ درصد |
بنیانگذار پایگاه استنادی ISC یادآور شد: در مقابل کشورهایی که مبدا اعزام دانشجو به خارج هستند به این شرح است:
| ردیف | کشورهای اعزام کننده دانشجو | تعداد دانشجویان اعزام شده |
| ۱ | چین | ۶۹۴ هزار و ۴۰۰ دانشجو |
| ۲ | هند | ۱۸۹ هزار و ۵۰۰ دانشجو |
| ۳ | کره جنوبی | ۱۲۳ هزا رو ۷۰۰ دانشجو |
| ۴ | آلمان | ۱۱۷ هزار و ۶۰۰ دانشجو |
| ۵ | عربستان | ۶۲ هزار و۵۰۰ دانشجو |
| ۶ | فرانسه | ۶۲ هزار ۴۰۰ دانشجو |
| ۷ | آمریکا | ۵۸ هزار و ۱۰۰ دانشجو |
| ۸ | مالزی | ۵۵ هزار و ۶۰۰ دانشجو |
| ۹ | ویتنام | ۵۳ هزار و ۸۰۰ دانشجو |
| ۱۰ | ایران | ۵۱ هزار و ۶۰۰ دانشجو |
مهراد خاطر نشان کرد: در مجموع سه منطقه بزرگ در دنیا شامل آمریکای شمالی و اروپای غربی با ۵۷ درصد، آسیای شرقی و اقیانوسیه با ۲۰ درصد و اروپای مرکزی و شرقی با ۱۰ درصد بیشترین دانشجویان بین المللی را در دانشگاه‌های با کیفیت بالا جذب می‌کنند.
منبع: ایسنا
The post ایران در فهرست ۱۰ کشور اول اعزام‌کننده دانشجو به خارج است appeared first on عیارآنلاین.